Anak tunagrahita memiliki kebutuhan khusus dalam belajar akibat keterbatasan intelektual dan sosial, yang berdampak pada kesulitan memahami materi matematika dasar seperti penjumlahan dan pengurangan. Menanggapi permasalahan tersebut, Irvandy Hartono (2021) mengembangkan game edukasi berhitung berbasis ular tangga sebagai media pembelajaran interaktif. Meskipun telah membantu, aplikasi tersebut masih memiliki kekurangan pada aspek visual dan fungsionalitas, sehingga diperlukan pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki antarmuka serta menambahkan fitur yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak tunagrahita ringan. Pengembangan dilakukan menggunakan pendekatan User Centered Design (UCD) agar solusi yang dihasilkan benar-benar relevan bagi pengguna. Aplikasi yang dikembangkan kemudian diuji melalui beberapa instrumen, antara lain Black Box Testing (100% valid), System Usability Scale (SUS) dengan skor 75,20 (siswa) dan 75,48 (guru), UEQ-S dengan skor keseluruhan 2,17 (kategori “Excellent”), usability testing 86,47% (siswa) dan 88,60% (guru), GUESS sebesar 87,74%, serta observasi keterlibatan siswa sebesar 90,26%. Selain itu, uji pemahaman menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata sebesar 19,55 poin serta penurunan waktu pengerjaan sebesar 5,75 menit. Hasil tersebut menunjukkan bahwa aplikasi Tambah Kurang Ceria telah memenuhi aspek validitas, fungsionalitas, kemudahan penggunaan, dan efektivitas dalam pembelajaran berhitung bagi anak tunagrahita ringan.